مرحباَ بالضيف دخول او تسجيل جديد
| flashchat | برنامج المحادثه الفوري | اضف
| اللغة : English
 
um rabsha
نبذة   المعرض   المدونات   سجل الزوار   اصدقاء   المفضلة   فيديو  
 
ربووووووووووشه فرفووووووووووووشه

mem_normal غير متصل
أنثى
22 سنة
دبــــ دارـــــي
الامارات العربية المتحدة
مشاهدة الملف الشخصي : 1799
[ 389 ]


JOB: College
SMOKE: No
DATING STATUS: Single
DRINK: No
RELIGION: Muslim
عضو منذ: 04/17/2009
علامه النجمه: برج العقرب
آخر تسجيل دخول : 11/02/2011 10:30:48
تقديرى: 0.00

السباحه,ركوب الخيل,لعب مختلف انواع الرياضه اقرا القصص الغااااااويه بس التزلق على الجليد فقط هههههه

الافلام الرومااااااااانسيه والاكشن بعد ياحلاته التكفيخ اللى فيه وافلام الرعب بعد يوم يخووووفون غمووووزه وانا اقعد اضحك عليها ههههههه

الاغاني اللى فيهااا ربشه يعنى شراااااتي:)
والاغاني الهاديه والروماااااااانسيه والحزينه

مــــــا شـــــي شغــــــل شـــــو
اتـــــــــعب عيــــــــوني





ربــاه من للكسيـــر سِـــواكَ







احب الفرفشه والربشه والضحك والسولف
مااحب اجوف حد زعلان ولا مضايج واحب اخلي الناااس تضحك لانه بصراحه الدنيا يومين وماتستاهل
وان شاء الله دوووومز اتكونون مستانسين فحياتكم
واتمنى من كل قلبي تستانسون وترتبشون وياي وتقضون احلى اوقاااااااتكم وث مي......

um-rabsha يملك 29 صديق



Displaying 10 out of 584 comments
09/14/2011 07:40:19
..


12/26/2010 14:30:30


11/16/2010 19:18:44
كل عام وانتي بألف خير وعيد مبارك
واعذريني على عدم مواصلتي لك


02/12/2010 07:28:52




02/03/2010 00:01:59
ديفيد رايت


ولد ديفيد رايت في جوها نسبرج جنوب أفريقيا عام 1920م، وقد أحب نغمة الشعر الموسيقية منذ طفولته، كما ورث عن أسرته
ميلا إلى الموسيقى، وفي سن الرابعة أصيب بصمم كامل، لحسن حظه فقد كان يحمل في أذنيه ذكريات الأصوات من أيام الطفولة مما مكنه من الحديث وأتاح تنمية مواهبه.

سافر رايت إلى لندن بصحبة أمه طلباً للعلاج من الصمم، وهناك ازداد تعلقاً بالشعر، وقد قال في كتاب قصة حياته الذي أسماه (صمم)،
إنه أحس بأن الصمم قد دفعه إلى العناية بالشعر كنوع من التعويض عما فاته من الأصوات الخارجية، حتى أنه في سن الثامنة وجد نفسه مدفوعاً إلى كتابة الشعر.

نقل رايت بعد ذلك إلى مدرسة داخلية خاصة بالصمم، وفيها عانى من مشقة الحياة وأحس بالعذاب، وكان في الليل عندما
تطفأ الأنوار لاينام، يسلي نفسه بتكرار ما حفظ من الشعر الكثير، وكان هذه الحفلات الليلية أفضل تدريب ذاتي تلقاه في القافية وحركات الحروف.

أنفق رايت ثلاث سنوات في مدرسة الصم، وعندما تركها أحس بالراحة لأنها وإن أفادته كثيراً إلا أنها جعلته
يعيش في بحر من الصمم، فانعزل بذلك عن العالم الخارجي، كما لعب ناظر المدرسة ومعاونوه دوراً مخيفاً إذ كان زجزه
وتصحيحه لأخطاء الطلاب الصم في الفصل على شكل طرقات عنيفة بكعب حذائه على أرضية الفصل الخشبية، فتصل الطرقات
إليه في شكل ذبذبات تنبئ برسائل زاجرة مؤلمة، وأحس رايت بالسعادة للخلاص من هذه المدرسة.

بعد انتهاء دراسته الثانوية درس في إحدى جامعات اكسفورد الأدب واللغة الانجليزية وواجهته مشكلة الاستماع إلى المحاضرات وفهم المراد منها،
وعوض عن ذلك بالتردد إلى المكتبات وقراءة المراجع.

في تلك الفترة أنشأ ديوانه الشعري الأول وتخرج عام 1942م بمرتبة الشرف الثانية،
حيث غادر اكسفورد ونزح إلى لندن ليعمل سنوات قليلة في صحيفة (الصنداي تايمز).

وقد عمل رايت مدرساً لفترة في جامعة ليدز.

لقد ترك الصمم بصمته على صوره الشعرية، فجعلته يرسم أحياناً لوحات صامتة لأشياء ذات صوت،
تاركاً للقارئ أو السامع إكمال اللوحة بنفسه، مما يضفي على هذه اللوحات جواً بلاغياً مؤثراً.

وقد وجد رايت أنس الحياة مع زوجته فهي تقرأ شعره في المحافل إذ يبدو صوته غريباً في القراءة أحياناً،
وهي التي ترجم له أقوال الناس ويمكنه فهمها من خلال حركة شفتيها.

وحصيلة إنتاجه حوالي 24 كتاباً تشمل أعماله ومؤلفاته ودواوينه.



التعليق:

* أصيب الشاعر بالصمم في سن السابعة، ومن المعلوم أن أسباب نقص السمع في هذا العمر عديدة أكثرها شيوعاً
النكاف والتهاب السحايا إضافة إلى أسباب أخرى عديدة.

وطبعاً فإن نقص السمع الحاصل هو حسي عصبي، مما له من تأثير على النطق والحياة الاجتماعية.

* إصابة الطفل بالصمم في سنوات حياته الأولى تؤثر على نطقه بدرجة كبيرة وبشكل متناسب مع درجة نقص السمع،
أما في أعمار أكبر فيغدو تأثير نقص السمع على النطق أقل بشرط دعم هذا النطق بتعليم القراءة والكتابة والتشجيع والتأهيل المستمرين.

* عندما يكون نقص السمع شديداً يفقد الإنسان قدرته على مراقبة شدة صوته، لذلك يغلب أن يكون الصوت عالياً، وله طريقة لفظ خاصة.

* إن مدارس الصم البكم قد تكون الحل الوحيد أمام طفل أصم أبكم ليس لديه بقايا سمعية، حيث يتعلم طريقة المخاطبة
بالإشارة ولغة الشفاه إضافة إلى تعلمه القراءة والكتابة والهوايات المختلفة.

ولكن عندما يكون هناك بقايا سمعية فيفضل الاستفادة منها قدر الإمكان ودعمها بالمعينات السمعية المناسبة،
ثم وحسب الحالة وحسب مستوى التأهيل المقدم إما أن يوجه الطفل إلى المدارس العادية أو إلى مدارس الصم والبكم.

ولابد من تأمين العدد الكافي من مدارس الصم البكم، وأن تكون هذه المدارس مجهزة بالخبراء

المؤهلين وبالأجهزة المتطورة اللازمة حتى نستطيع أن ننتشل الأعداد الكبيرة من الصم البكم الموجودة في جميع محافظاتنا،
وأن نهيء لهم الفرص اللازمة لبناء حياتهم أولاً ومجتمعهم ثانياً.


02/02/2010 17:30:14
أرفض هذا الحب
............................................................................

تماسَكي جيَّداً واسمعي النبأْ
أرفضُ هذا الحُبَّ.. لأنه خطأْ
أيتُها الحازمةُ العنيدةْ
أفكارُنا عن بعضنِا بعيدهْ
أقولها والرأسْ عند الرأسْ
أنا واضحٌ كالشمسْ
أنا قاطعٌ كالسيفْ
أكرهُ أن أدورَ أو ألّفْ
صحيح أنتِ قِمَّةَ الجمالْ
شاغلة النساء والرجالْ
والحقُ يا سيدَةَ الأعمالْ
أنا أحبُ المالْ
لكنني أحتقرُ السجون والأغلالْ
* * *
والآن يا خاطفةَ الأبصارْ
بكل ما يجيده القروي من إصرارْ
أرفضك.. لُحبك رافضْ
لأنك سيدةُ التناقضْ
فوجهُك البري طير الحبْ
وقلبُك الوحشّي سيف الحربْ
هيأت حالي للقرارِ الصعب.. ما بين حب يشترى بالمالِ
وبين حب يُشترى بالقلبْ
كريم العراقي


01/31/2010 08:33:36
صباح الخير مع تغريد الطير

صباح الورد صباح الود

صباح العسل لكل من وصل

صباحكم جوري ونرجس

يسعد لي صباحكم





يقول نزار القباني
إذا مر يومٌ. ولم أتذكر

به أن أقول: صباحك سكر...

ورحت أخط كطفلٍ صغير

كلاماً غريباً على وجه دفتر

فلا تضجري من ذهولي وصمتي

ولا تحسبي أن شيئاً تغير

فحين أنا . لا أقول: أحب..

فمعناه أني أحبك أكثر.

تحياتي واشواقي


01/17/2010 23:01:09
مســـآء مليء بالــ ح ــب..

مســآء تــراقصـت فيـه الأضلع على أصـدق النبضــآت..

مســآء الـ ح ـب للحبيــب والأخ والصديــق..

مســـآء أنقــى حــب لمــن رعـونـآ حتــى وصلنــآ لما نحن عليـه الآن..

مســآء طــرب بضحكــآت القلــب فــرحاً بحــب يسكنـه..

وبطمأنينه تــدب في أوصــآله..





11/23/2009 16:23:52
حتى الرسايل ما قمتي تردين عليها


11/23/2009 16:22:47
انا زعلالالالالالالالان منج

ظهرتي فجئة و ما رديتي غير الحينة

وما سويتي لي سالفة